Contoh RPP Pembelajaran Kelas Rangkap ( PKR ) Model 221

RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Sekolah                                  : SDN .......................

Mata Pelajaran                        : 1. Ipa

                                                 2. Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester                      : 3 dan 6 / 1

Waktu                                    : 2 x 35 Menit

Model Pkn                              : 221

I. Standar Komperensi

1.                  Ipa Kelas 3

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahluk hidup.

2.                  Bahasa Indonesia Kelas 6

Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan

II. Kompetensi Dasar

1.                  Ipa Kelas 3

Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup

2.                  Bahasa Indonesia

Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan / di dengarkan

III. Tujuan Pembelajaran

1.                  Ipa Kelas 3

Ø  Siswa dapatn mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup

Ø  Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri mahluk tak hidup

2.                  Bahasa indonesia

Ø  Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks

Ø  Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang di dengarkan

Ø  Siswa dapat meringkas teks yang di dengarkan berdasarkan hal-hal penting/ pokok

·         Karakter siswa yang di harapkan

Ø  Tanggung jawab

Ø  Rasa ingin tahu

Ø  Kerja keras

IV. Materi Pokok

1.                  Ipa

      Ciri – ciri dan kebutuhan mahluk hidup[ dan tak hidup

2.                  Bahasa Indonesia

      Teks bacaan

V. Metode Pembelajaran

·         Tanya jawab, Diskusi , Penugasan

VI. Langkah-langkah Pembelajaran

A.    Kegiatan Awal

Apersepsi

Ø  Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar

Ø  Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari

B.     Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam Kegiatan Eksplorasi

Ø  Siswa membedakan mahluk hidup dan mahluk tak hidup

Ø  Guru menjelaskan cirri-ciri mahluk hidup dan mahluk tak hidup

Ø  Siswa mengamati dan mencatat cirri-ciri mahluk hidup

Ø  Mendengarkan pembacaan teks

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi

Ø  Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut

Ø  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru secara lisan maupun tertulis

Ø  Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan

Ø  Meringkas teks yang didengarkan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi

Ø  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Ø  Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahapahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.     Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir

Ø  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

Ø  Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang di ajarkan

Ø  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

VII. Alat dan sumber Belajar

Ø  Sumber Belajar            : Buku Ipa kelas 3, Buku Bina bahasa Indonesia Kelas 6

Ø  Alat Peraga                 : Teks cerita, Gambar mahluk hidup dan tak hidup

VIII.    Penilaian

Penilaian dilakukan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya dan Karakter bangsa	Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Penilaian
			Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
“Tanggung jawab “ Sikap dan prilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan terhadap diri sendiri, masyrakat, lingkungan ( Alam, Sosial, Budaya ) Negara dan Tuhan yang Maha Esa “Rasa Ingin Tahu” Sikap selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang di pelajarinya di lihat “ Kerja Keras “ Perilakku yang menunjukan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugsa dengan sebaik-baiknya	1. IPA - Mengidentifikasi cirri-ciri mahluk hidup - mengidentifikasi cirri-ciri mahluk tak hidup 2. B. Indonesia - Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks - Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengar - Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan berdasarkan hal-hal penting / pokok	Tes lisan dan tes tertulis	Uraian Isian	1. Ipa - Jelaskan ciri-ciri mahluk hidup ! -  Jelaskan ciri-ciri mahluk tak hidup 2. B. Indo - Tentukan hal-hal penting atau pokok dari teks yang di dengarkan - ringkaslah teks yang di dengarkan berdasarkan hal-hal penting atau pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah ................................ NIP. ................................

Kadumonyong,                   2015 Mahasiswa ............................ Nim. ..................

Soal evaluasi Kelas 3

A. Pilihlah Jawaban Yang Tepat !

1.      Kelompok mahluk hidup yaitu …..

a.       Cacing, semut, rumput, dan batu

b.      Cacing, belalang, jagung dan rumput

c.       Tanah, batu, bayam, dan semut

d.      Tanah, rumput, belalang, dan capung

2.      Tubuhmu sekarang lebih besar dibandingkan saat kamu masih bayi. Hal kini menunjukan bahwa kamu …..

a.       Berkembang biak

b.      Memerlukan makanan

c.       Mengalami pertumbuhan

d.      Peka terhadap rangsang

3.      Kelompok hewan pemakan tumbuhan yaitu …..

a.       Harimau, kucing, dan sapi

b.      Singa, tikus, dan ayam

c.       Kambing, tikus, dan kucing

d.      Sapi, kambing, dan kelinci

4.      Ular dan cacing bergerak menggunakan ….

a.       Kaki

b.      Sayap

c.       Sirip

d.      Perut

5.      Bahan sisa pernapasan mahluk hidup yaitu ….

a.       Karbon dioksida

b.      Oksigen

c.       Air seni

d.      Tinja

B. Isilah dengan jawaban yang tepat !

1.      Ayam berkembang biak dengan cara ……

2.      Mahluk hidup memerlukan makanan untuk …..

3.      Ikan bernapas menggunakan …..

4.      Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri dengan proses ….

5.      Daun putrid malu peka terhadap rangsang berupa …..

Teks Bacaan

            Di belakang sekolah ada sebuah kebun, kebun itu ditanami berbagai tumbuhan ada jagung, ketimun, dan bayam. Tanah di kebun itu subur. Di dalam tanah ada cacing dan semut. Cacing membantu menyuburkan tanah.

            Di kebun ada mahluk hidup dan benda tidak hidup. Tumbuhan jagung, ketimun, dan bayam termasuk mahluk hidup. Tanah termasuk benda tidak hidup.

            Di sekitar kita terdapat mahluk hidup dan benda tidak hidup. Mahluk hidup mempunyai cirri-ciri tertentu. Cirri-cirinya yaitu :

1.         Mahluk hidup bernapas

            Pada saat bernapas kita menghirup oksigen, selanjutnya kita menghembuskan karbon dioksida dan uap air. Manusia bernapas menggunakan paru-paru, hewan darat bernapas dengan paru-paru contohnya kucing dan kambing. Hewan air bernapas menggunakan insang, contohnya ikan dan berudru katak.

2.         Mahluk hidup memerlukan makanan

            Mahluk hidup memerlukan makanan untuk menghasilkan tenaga. Makanan manusia ada yang berasal dari tumbuhan dan hewan. Makanan hewan juga ada yang dari tumbuhan dan daging, contoh hewan pemakan tumbuhan yaitu, kambing, sapi, dan kelinci. Tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri dengan cara potosintesis.

3. Mahluk hidup bergerak

            Manusia berjalan dan berlari menggunakan kaki. Kucing dan kambing bergerak menggunakan kaki. Burung dan lalat terbang menggunakan sayap. Ikan bergerak menggunakan sirip. Ular dan cacing bergerak menggunakan perut.

4.         Mahluk Hidup Tumbuh

            Semua mahluk hidup mengalami pertumbuhan. Tubuhmu yang kecil tumbuh menjadi besar.

5.         Mahluk hidup berkembang biak

            Mahluk hidup berkembang biak untuk melestarikan jenisnya

6.         Mahluk hidup peka terhadap rangsang

            Mahluk hidup peka terhadap rangsang dapat berupa panas, dingin, cahaya, dan bau. Rangsang juga dapat berupa bunyi, rasa, dan sentuhan. Daun putri malu peka terhadap rangsang sentuhan.

7.         Mahluk hidup mengeluarkan bahan sisa

            Karbon dioksida termasuk bahan sisa pernapasan mahluk hidup.

Soal Evaluasi Kelas 6

1. Tulislah hal-hal penting dari teks yang kalian simak tadi !

2. Buatlah ringkasan teks yang kalian simak tadi !

Tweet