Laporan Pembelajaran Kelas Rangkap ( PKR )

BAB 1

PENDAHULUAN

       A.      Latar Belakang

Pembelajaran kelas rangkap merupakan suatu bentuk pembelajaran yang mempersyaratkan seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam waktu yang sama, dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda. PKR juga mengandung arti bahwa, seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi murid-murid dengan kemampuan belajar yang berbeda.

Dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah, tidak selamanya guru SD atau guru kelas bisa terus mengajar. Ada kalanya, guru tersebut ada halangan yang menyebabkannya tidak bisa hadir menjalankan tugasnya sebagai guru yaitu melaksankan pembelajaran di sekolah. Akibat kekurangan guru mungkin saja akan menghambat pelaksanaan dan hak murid.

Maka dari itu, pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap tidak bisa dihindarkan. Untuk memenuhi hak siswa mendapatkan pembelajaran yang semestinya. Pembelajaran harus tetap berlangsung. Guru akan mendapatkan pemahaman bahwa PKR adalah suatu tantangan dan kenyataan tersebut harus dihadapai sebagai tugas guru SD. Di samping itu PKR, bukan saja sekedar kenyataan yang harus dihadapi oleh guru, tetapi PKR juga mempunyai beberapa kelebihan yang tidak dimiliki oleh guru yang tidak mengajar di kelas rangkap.

Dalam laporan ini akan dibahas dari teori mengenai PKR dengan pelaksanaan PKR di lapangan. Meskipun tidak berada di daerah terpencil ternyata pelaksanaan PKR masih dibutuhkan. Kita akan melihat bagaimana pelaksanaan PKR pada daerah yang ternyata kondisi sekolahnya masih bagus.

        B.     Tujuan penulisan laporan pembelajaran PKR

1.     Untuk mengetahui makna dari pembelajaran PKR menurut guru SD Negeri Kadumonyong .

2.     Untuk menggambarkan model dan prinsip pengelolaan PKR di SD Negeri Kadumonyong .

3.     Untuk menggambarkan pengelolaan kelas dalam PKR di SD Negeri Kadumonyong

4.      Untuk menggambarkan pengelolaan murid PKR di SD Negeri Kadumonyong

5.     Untuk menggambarkan disiplin kelas dalam menerapkan PKR di SD Negeri Kadumonyong

6.    Untuk menggambarkan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dalam di SD Negeri Kadumonyong

7.     Untuk mengetahui penyusunan rencana pembelajaran kelas rangkap di SD Negeri Kadumonyong

8.      Untuk mengetahui penilaian dalam PKR di SD Negeri Kadumonyong

C.  Manfaat

1. Manfaat bagi guru

a.       Untuk meningkatkan kreatifitas guru dalam mengemas pembelajaran

2. Manfaat bagi siswa

a.       Meningkatkan aktivitas belajar siswa

b.      Meningkatkan pemahaman atau penguasaan materi

c.       Siswa terlibat aktif dalam belajar memecahkan masalah

d.      Meningkatan hasil belajar siswa

      3. Manfaat bagi sekolah

a.       Sebagai tolak ukur dalam pelajaran di SD terutama pada pembelajaran kelas rangkap

            D.    Gambaran Umum Isi Laporan

                    Secara umum laporan ini berisi tentang temuan-temuan yang diperoleh setelah melaksanakan praktek pembelajaran yang berupa kelemahan, keunikan dan kekuatan penulis dalam melaksanakan pembelajaran, faktor-faktor penyebabnya. Serta langkah-langkah yang akan diambil dalam proses pembelajaran selanjutnya agar hasil pembelajaran bisa lebih baik sesuai dengan tujuan yang diharapkan.

      E.    Tempat Pelaksanaan PKR

Kegiatian pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap ini dilaksanakan di SDN Kadumonyong Kec. Cinangka Kab. Serang Provinsi Banten

F.    Waktu Pelaksanaan PKR

Kegiatan PKR dilaksanakan pada tanggal 03 November 2015

Jadwal Kegiatan PKR

Tanggal	Praktek mengajar	Acara
03 Nop 2015	RPP	Mahasiswa melaksanakan PKR di SDN Kadumonyong dengan Supervisor

BAB II

TEMUAN – TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

A.      Kelemahan

           Dalam pelaksanaan PKR yang penulis praktekan di SDN Kadumonyong terdapat beberapa kelemahan sebagai berikut :

a.       Siswa tidak dapat fokus dengan apa yang sedang dipelajari atau dikerjakan karena terganggu oleh aktivitas kelas lain

b.      Tidak semua guru memiliki kemampuan mengelola siswa heterogen dalam ruangan yang sama

c.       Bertambahnya pekerjaan administratif, pekerjaan akademik, pelayanan dan tanggung jawab guru terhadap siswa karena guru mengajar kelas rangkap

B.       Kelebihan

           Dalam pelaksanaan PKR yang penulis praktekan di SDN Kadumonyong terdapat beberapa kelebihan sebagai berikut :

a.       Kegiatan pendahuluan dan penutup masing-masing kelas dapat dilakukan secara bersama-sama dalam ruangan yang akan digunakan untuk pembelajaran

b.      Tidak membuang waktu terlalu banyak dalam pembelajaran, sebab dua kelas melakukan pembelajaran dalam satu ruangan secara bersama-sama

c.       Guru mudah dalam melakukan pemantauan terhadap siswa selama pembelajaran berlangsung

d.      Menghemat tenaga guru karena tidak perlu berpindah-pindah ruangan

e.       Membina persahabatan antarkelas

f.       Guru lebih kreatif dalam merancang pembelajaran agar tetap tercipta iklim kelas yang menyenangkan

C.      Hambatan

           Dalam pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap dengan model 221 yaitu 1 mata pelajaran dalam 2 kelas dan 1 ruangan, terdapat hambatan dalam pelaksaannya yaitu guru belum bisa mengkondisikan kelas sesuai dengan harapan dalam RPP dikarenakan jumlah siswa yang berbeda tingkatan.

untuk laporan lengkap pembelajaran kelas rangkap ( PKR ) silahkan klik disini atau kirim email ke : akang.juve@gmail.com 

Tweet